劣币驱逐良币,中国教育在倒退

屠呦呦获得诺贝尔奖之后,世人都将目光聚焦于这位“三无”科学家。屠呦呦为什么会成为“三无”科学家?效实中学陷入舆论漩涡的遭遇——屠呦呦当年就读的中学——可以为解答这个问题提供注释!效实中学陷入舆论漩涡的遭遇,可以说是中国教育界劣币驱逐良币的典型例子,教育是科研的基础,因此,屠呦呦成为“三无”科学家,也可以说是劣币驱逐良币现象在中国科技界的重复。    


 效实中学在浙江一直很有名气,历史上一共出过9位中科院院士和6位工程院院士,克隆之父童第周就毕业于效实中学。这样的中学在中国绝无仅有,可以说是中国教育的骄傲!她之所以能取得这么骄人的成绩,就是因为她一直坚持传统:不补课。正因为坚持不补课,她近年一直陷在舆论的漩涡之中。作为传统名校,效实中学在近年高考的竞争中被宁波的镇海中学抛在了身后。有宁波本地报纸这祥报道:“每年高考结束,宁波本地论坛都会掀起一场镇海中学与效实中学的比较之争。尤其近两年,镇海中学连出全省状元,相较之下,效实中学高考中冒尖的很少,一本率别说与镇海中学比,就是与宁波其他一些省重点中学相比,也未必占先。效实中学的教学理念遭到一些家长、网友的质疑。”    

 报道中的“教学理念”实际上就是指“不补课”,而“家长、网友的质疑”与效实中学的教学理念的矛盾,其实质就是应试教育与素质教育之争。效实中学坚持的办学宗旨是:“每一个效实的学生,都能在老师的教育下,发现自己发展的可能性,学会规划,学会利用相对自主的时间,学会专注,学会积极思考,承担对自己、对家庭、对社会的责任,为自己建立一个良好的起点,更为以后的人生奠定基础。”(实效中学校长的原话)这种办学理念正是典型的素质教育的表现,但是,这种素质教育在与应试教育的竞争中,已渐渐处于劣势;升学率不如人,一些家长的质疑与反对也就很正常了。因此,效实中学一直以来面临巨大的压力。在这种巨大的压力下,效实中学迟早要做出抉择:要么坚持素质教育的传统,但最终因“曲高和寡”而被市场(家长)“抛弃”;要么改弦易辙,走应试教育的路子。不管做出什么样的选择,效实中学作为一所百年名校都将被“淘汰”!如果效实中学被淘汰,那我们就再也没有童第周了!再也没有屠呦呦了!    

 效实中学作为应试教育的牺牲品,可以说是当前中国教育界混乱无序的一个缩影!出现效实中学将被“淘汰”这种悲剧,根源就在于教育部门的不作为!虽然教育主管部门采取了一些措施来遏制应试教育现象,比如提出高一高二学生严禁在暑假及其他假期补课,但这些措施并未得到严厉的执行,补课的现象在很多地方反而愈演愈烈;一方面是遏制应试教育现象的措施不得力,而在另一方面,教育部门推行素质教育越来越流于形式和空洞化。目前的素质教育多是一些高大上的口号,很难激发学生的感情共鸣,而真正行之有实效的素质教育内容少之又少。比如,习总书记都说了情商是一种适应社会的能力,情商培训应是一种不错的素质教育内容,但是教育部门就是不愿在这种基础性工程下功夫!素质教育的失缺,我们将永远无法回答钱学森之问!劣币驱逐良币,这是当下中国教育的最大危险!    

 劣币驱逐良币已成燎原之势,不解决中国教育大倒退的问题,可笑的是,现在教育主管部门又抛出一套推进世界一流大学和学科的建设方案。为了配合这个方案,北大说要在2030年之前建成世界一流大学。    

 先别扯建设什么世界一流大学,只要中国教育停止倒退,恢复到民国时期的水平,老百姓就阿弥陀佛了!比如,北大能在2030年前能恢复到七八十年前西南联大的水准吗?西南联大成立于战乱之时,办学于颠沛流离之中,而我华夏现在到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,经济规模全球第二,所以,这要求对北大不为过份吧?如果北大不能完全恢复当年西南联大的水准,只要恢复一半,中国14亿老百姓也将会为北大校长烧高香!


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