孩子的问题就是父母的问题,父母到底存在哪些问题?

几乎每次上《父母3.0培训课》,家长们都会问我“孩子贪玩怎么办”“孩子注意力不集中许怎么办”之类的“怎么办”。我一般都不会直接回答对方的问题,而是反问对方:“你想过产生这个问题的原因吗”,不少家长在露出惊讶之色后显得有些不好意思。    


 现在孩子身上的问题的确很多,但问题的根源在哪里呢?已有不少父母已经意识到了,孩子问题的根源多在自己身上,只有先解决自己身上的问题,才能从根本上解决孩子的问题。那么,在当下中国父母身上,到底存在哪些普遍性的问题呢? 这些年我一直在做亲子研究和培训,对中国父母身上存在的问题进行了大致的梳理,绘制出下面这张《中国父母问题一览表》。 

 我的这张表,至少有两个方面的意义: 

第一,它说明了孩子的问题大多是父母的问题。从表格的右边往左边看,我们就可以找到孩子为什么厌学、注意力不集中、任性、骄横、胆小内向、不愿跟父母沟通……这些问题的根源。找到病源,就能真正做到对症下药。 

第二,它说明了父母身上最严重的问题是父母观念陈旧的问题。从表格的上边往下边看,我们就会发现,一是观念的问题决定了其他的问题,二是观念的问题是最难解决的问题,像能力不足、知识匮乏等问题通过学习培训,可以在一定期间内解决,但要更新作为成年人的父母的观念并不容易。 

由于表格的容量有限,所以,我所列的父母问题根源和解决的方法没有列进来,但我正在讲授的《父母3.0培训课程》中,有这方面的内容。

顺便说明一下“父母3.0”的含义。“父母3.0”是本人首创的概念。以说服和打骂作为家庭教育主要工具的父母是“父母1.0”。以最大限度地满足孩子欲望作为家庭教育主要工具的父母是“父母2.0”。以激发与孩子感情共鸣作为家庭教育主要工具的父母是“父母3.0”。 

通过这个一览表,我们还发现当下绝大部分家庭的家庭教育至少存在两大失误:

 第一,只关注孩子身上的问题。确实,像任性这类现象,问题是出在孩子身上,但根源在父母身上。如果把主要“矛头”对准孩子,那只能是就事论事,治标不治本,很难收到实效。特别是一些亲子教育机构的老师,他们以为把矛头对准孩子的问题,就是抓到了父母的“痛点”,这是典型的“父母得病,孩子吃药”。所以,在这种培训过程中,即使老师给出的解决孩子问题的答案是正确的,那也只是头痛医头脚痛医脚,按下葫芦起了瓢,不可能从根本上提高家庭教育的质量。 

第二,在家庭教育中没有抓住“父母观念陈旧”这个关键。虽然现在不少父母也意识到了自己在家庭教育上的问题,但无论是自我学习或参加亲子培训,都只是学习一些家庭教育方面的一些知识,比如,现在的亲子培训老师在培训过程中主要是给家长灌输一些“如何与孩子沟通”、“如何培养孩子的学习兴趣”之类的知识。其实,这类知识大家差不多都懂(因为网上多的是),但知道归知道就是做不到。所以,一些父母在听老师讲的时候非常有共鸣,一回到家就“涛声依旧”,原来是怎么做的继续怎么做。为什么会出现这种现象?因为知易行难,年轻父母的行为受行为偏好的影响,也就是陈旧的观念让他们变得固执,不容易改变自己的行为。比如,“怕孩子输在起跑线上”这个问题,很多老师总是在告诉父母们,说人生是场马拉松比赛,起跑线并不重要,等等。其实,这不是个知识问题而是个观念问题。也就是说,大部分父母都知道人生是场马拉松,但面对具体问题时他们就会怕孩子“落后”。又比如,现在经常能看到“父母养成七大习惯,孩子必然优秀”之类的经验介绍。父母要养成什么样的好习惯,网上一搜都能找到,根本不用别人教,但要养成这些习惯很难。所以,如果只是泛泛地接受老师们的一些知识灌输,不对父母自身陈旧的观念进行有针对性的刺激和训练,家庭教育的质量就不会有太大的提高。 

如果父母更新自己的观念和提高了自己的素质,那解决孩子的问题就水到渠成了。中国父母是世界上最累的父母,其实,父母管教孩子用不着讲太多的道理,也用不着随时去监管孩子。孩子学习做人主要是靠模仿,而他们模仿的主要对象就是自己的父母,所以父母只要以身作则就行了!但问题是,现在许多父母毫不在意自己是一个什么样的“老师”。 要改变孩子要从改变父母自己开始。没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母亲都是不断学习提高的结果。为了孩子有一个美好的未来,幸福的的人生,希望父母们都升级为父母3.0!   

(本文属于原创。图片来源于网络。)         

 谭一平:教育类作家,专注于解决父母自身的观念和素质方面的问题。理念是“父母要解决孩子的问题,必须先解决自己的问题。” 

《父母3.0培训课程》是中国第一门解决父母自身观念与素质问题的亲子课程,其目标:更新父母观念,提高父母素质。 

正在讲授:为什么要尊重孩子的注意力不集中? 

 网站:www.tanyiping.com 

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【本文属于原创,受版权保护。图片来源于网络。】
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