望子成龙,一条叫“幸福”,一条叫“成功”,你选哪条?

望子成龙是天下所有父母的本能,不望子成龙的似乎不配称之为“父母”。但是,现实中有两条龙,一条龙叫“幸福”,一条龙叫“成功”,作为父母,你选哪一条?在我的《父母3,0培训课程》上,很多学员都这么说:“我也知道应该选择‘幸福’,但实际上我选择的是‘成功’”。


 按理说,中国的父母并没有必要做这种抉择,因为“幸福”与“成功”并不是对立的。成功的本意是“实现了预定的目标”,而幸福则是一种“持久而又有意义的快乐”;成功是实现幸福的手段,而幸福是成功追求的目标;没有成功,就很难有真正的幸福。

 但在当下中国的家庭教育中,实际上存在着两种“成功”,一种是父母的“成功”,一种是孩子的“成功”。之所以有这两种成功,是因为许多父母喜欢为孩子设置未来的人生奋斗目标,用它代替孩子对自己设定的未来目标,而这两种目标往往又大不相同,所以,实际上是父母在用自己的成功代替孩子的成功,因此,即使孩子按父母的要求实现了“成功”,那孩子也不会感到“幸福”,所以,现实中的两条龙,一条龙的本质是“孩子的幸福”,一条是“父母的成功”,也就是说,父母在选择家庭教育的目标时,到底是以自己为中心,去追求自己的“成功”,还是以孩子为中心,去追求“孩子的幸福”。 

家庭教育的首要问题,是把孩子培养成一个什么样人的问题。当下绝大多数年轻的父母都是职场上的白领(至少曾经是),对“项目管理”这个词并不陌生。项目管理是什么?项目管理就是项目的管理者在有限的资源约束下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效的管理。要做好项目管理,其前提条件就是确定“项目目标”;不明确项目目标,就无法制定相应的工作计划和措施。作为父母,培养孩子就是人生中最大的“项目管理”。无论是在工作中还是生活中,没有比培养孩子这种周期更长,投入和风险更大的“项目了。要管理好这个“项目”,首先就要明确这个项目的“目标”——把孩子培养成为一个什么样的人。

 父母在家庭教育中到底是以自己为中心,追求自己的“成功”,还是以孩子为中心,追求“孩子的幸福”,这是家庭教育的分水岭。要实现这两种目标,各有各自的路径和方法,都要付出相应的代价,都存在一定的风险。比如,暑假即将来临,孩子想在暑假与几个小伙伴一起去踢球,而班主任则建议孩子利用暑假去上奥数班。作为父母,你如何抉择?这实际上就是两种家庭教育目标的抉择!所以,父母必须先把这个问题想清楚。孩子的人生是条单行道,如果父母作出了错误的选择,那到时即使像李双江夫妇那样有钱又有权,也买不到后悔药!

 由于社会达尔文主义“物竞天择适者生存”理论的影响,许多父母在家庭教育的过程中,总是在与周围的人相比较,总是害怕自己的孩子输给别人的孩子,从而输在起跑线上;在另一方面,父母受功利主义的影响,都希望尽快看到自己家庭教育的成果,因此,当下成千上万的中国父母将家庭教育的目标最后窄化为“孩子将来赚大钱或当大官”;如果将来孩子将来赚了大钱或当了大官,那他们作为父母就算“成功”了,因此,孩子的“幸福”在他们眼里已变得可有可无了,不少父母甚至把追求孩子的“幸福”当作是一种“腐迂”。因此,在现实中很多父母选择了“成功”这条龙。 

为什么绝大部分中国父母会把孩子的“幸福”当作可有可无的东西呢?因为在他们看来,孩子对“成功”的定义没有什么实际意义。如果今天带孩子看了一场足球赛,那孩子今晚就会想长大要当一个足球运动员;如果明天带孩子去烘焙店里吃了一种美味的蛋糕,那孩子明晚就会想长大以后要做一个蛋糕师。也就是说,在父母眼里,孩子的追求——设定的未来奋斗的目标——不仅是没出息的,而且是变来变去的,所以,父母觉得不能听任孩子胡思乱想,孩子的未来必须得由自己来安排。 

其实,父母的这种做法是非常错误的:第一,孩子有感情,而且他们的感情中同样包含着巨大的能量;如果不尊重孩子的感情,孩子的行为就会出现严重的扭曲;第二,随着孩子年龄的增长,对社会认识的加深,他们的“自我纠错”能力也在提高。比如,孩子今天想做送外卖的,明天可能想做宇航员;他们的梦想这么变来变去,实际上就是一个自我纠错的过程,对社会认识深化的过程;通过这种不断的纠错,孩子对自己的人生目标的认识就会越来越清晰,变得越来越明确与科学。在这个过程中,父母只能给予适当的引导,如果强行干预,那就会适得其反,甚至让孩子破罐子破摔。第三,父母总认为自己比孩子的人生经验丰富,所以孩子必须听自己的。但是,谁敢说自己都是正确的?如果你认为自己都是正确的,那你对自己的一生都满意吗?父母的经验只是对去的总结,但在新的环境中不一定管用。仔细回想一下,有几个人现在的工作和生活,都是按父母当年安排的结果吗?绝大部分人都不是!    

 作为一个有血有肉的人,只是赚大钱或当大官还算不上真正的幸福,因为人生的需求是多层次和多方面的,在人们的生活中,人们不仅要有充分的物质享受,还要有美满的家庭、亲密的朋友、有创造性的工作,等等。这些都不是金钱和地位涵盖得了的。这并不是否定赚钱或当官的价值,它们也是保证人生幸福的重要手段。但是,它们也仅仅只是手段之一。实现人生幸福的手段很多;人们应当根据自己的兴趣与潜质,来选择实现自己人生幸福的手段,所以,不能把人生的目标窄化为“赚钱或当官”。 

由于把孩子人生“成功”的目标窄化为“赚钱或当官”,所以,现实中很多父母在追求“成功”的过程中,早已忘记了“初心”,“成功”只不过是他们与周围的人比较的结果。他们只是想让自己的孩子显得比别人的孩子“成功”,从而让自己比别人显得“成功”。其实,这样的成功并不会带来真正的幸福。如果一个人总是在意自己是否比别人“成功”,那就是感情上自卑的表现,这种人在内心永远感受不到幸福! 

如果父母把“赚大钱或当大官”当成了家庭教育的最终目标,那在当下应试教育的条件下,父母就只会注重孩子的“学习”,忽略孩子的人格健康,不关注孩子做人能力的培养。现实中有不少大学毕业生进入社会后,由于不善于处理人际关系,因而在职场上要走几年弯路,错过职业发展的黄金期,为人生成长付出额外的代价。这都是他们的父母当年把“成功”当作家庭教育最终目标结下的苦果! 如果父母按照自己的意志去培养孩子,即使孩子成为了“成功人士”,那孩子的这种成功也只是父母的成功,孩子只不过是帮助父母成功的工具而已;实际上,所有的孩子在童年都有自己的梦想,所以,作为父母“成功”的工具,即使他们赚了钱当了官,他们也并一定不会觉得自己成功,产生成就感,因而很难产生幸福感!现实中,很多“成功人士”内心孤独,妻离子散,家庭成员勾心斗角,这样的例子还少吗? 

知名艺人成龙在给自己取艺名的时候,估计他不仅希望自己“成龙”,而且也在希望自己的下一代能够“成龙”!遗憾的是,由于他在“培养孩子做一个什么样的人”的问题上做出了错误的选择,所以,他播下的是龙种,收获的是跳蚤!   

 (本文属于原创。图片来源于网络。)   

谭一平:教育类作家,专注于解决父母自身的观念和素质方面的问题。理念是“父母要解决孩子的问题,必须先解决自己的问题。”   《父母3.0培训课程》是中国第一门解决父母自身观念与素质问题的亲子课程,其目标:更新父母观念,提高父母素质。  

 正在讲授:为什么要尊重孩子的注意力不集中?  

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