现在的学校还配称为“母校”吗?

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  曾有网友曝料,说云南大理白族自治州弥渡县寅街中学在校内悬挂了一条这样的宣传标语:“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否!滚去学习!”被曝光后,学校将横幅撤下了。但在接受记者采访时,校长杨智聪表示,这条标语取自儒家经典《大学》,它的理念并没有什么大错,只是容易引起误会,“而且,其他学校也挂过,所以我们也挂。” 

不少网友指出,校方篡改千古名句,“滚去学习”的一个“滚”字,让以教导文明、礼貌为首要责任的教育者脸上无光! 其实,这不是一个单纯的礼貌不礼貌的问题,而是一个学校尊不尊重学生的问题,因为一个“滚”字,反映出学校对学生的无比轻蔑! 

那么,学校与学生到底是一种什么关系?现在我国正在实行市场化的经济体制改革,也就是说,我国正在向高度的商业化社过度。在商业化社会里,人们所有的关系在本质上是一种交换关系,因此,学校(教师)与学生的关系在本质上是一种交换关系,或者叫买卖关系。学校是通过向学生提供教学活动换取自己的劳动报酬——尽管我国实行的是九年义务制教育,但教师的劳动仍具有商品属性,只不过是国家财政在代替父母们在进行支付——所以,教师的教学活动跟餐厅的厨师或医院的医生的工作没有本质的不同。因为教师的教学活动在本质上是一种“服务”,所以,在教学活动中并不排斥教师饱含对学生的爱;也只有饱含爱,教师才能为学生提供最优质的服务。

事实上,长期以来,我国教师劳动强度过大,工资普遍偏低,这对绝大部分教师来说是一种不平等的交换(教师与学校之间);特别是那些边远山区的教师,他们基本上是依靠自己对学生的爱在支撑他们的教学活动,但这并不能否认老师劳动的服务属性。因为学校(教师)与学生的关系在本质上是一种交换关系,所以,教师与学生的关系在人格上是平等,因而,教师必须尊重学生,否则,教师得不到学生真正的尊重。只有用尊重才能交换尊重!学校动不动就用“滚”对待学生,就是对学生人格的侮辱和伤害,所以,学校实际上也是在侮辱自己! 寅街中学杨校长说他们挂这种“滚”字标语是学其他学校的做法,这说明在现在的学校不尊重学生的人格不是个别现象。

为什么现在的学校普遍不尊重学生的人格呢?主要有两点,第一是封建的传统观念造成的。“天地君亲师”,“一日为师,终生为父”,这些传统的封建专制观念让一些教师觉得自己在人格上比学生有天然的优势,所以,他们在有意与无意之间把学生当作了没有感情的计算机,以为只要接上电源装上软件就能运行,无所谓尊不尊重学生的人格。中国历来有“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”的传统,老师(学校)总是把自己摆在母亲(即母校)的位置上,以为自己对学生有无限的支配权,但问题是现在的学校与学生的关系,既不是上下的母子关系,更不是家与狗的关系! 

第二是工具化教育体制造成的——直接后果就是应试教育。尽管工具化教育体制是个严重的社会性问题,不是某一所学校或某几个老师可以改变的,但是,学校和教师是工具化教育事实上的帮凶,他们把学生当成追求“升学率”的工具;为了尽可能提高学校的升学率,一些学校自然会对学生实行名曰“军事化”实为法西斯法化的管理,所以,让学生“滚”这种侮辱性的字眼堂而皇之地挂出来就不足为奇了!不少学生高考完之后在教室里撕书,说明他们对学习和学校的管理痛恨至极!在这种情况下,学生们真的会从心眼里把学校当作神圣的“母校”吗? 什么样的学校培养什么样的学生。如果学校不尊重学生的人格,那它培养出来的学生自然就会是一些人格不健全的人。学生的人格怎样,对其人生的成长和发展影响很大,甚至是起决定性作用的。一些学校的升学率看上去很高,但在其中不乏药家鑫和马加爵之类的人。尽管他俩只是特例,但对于大部分毕业生来说,进入大学或社会后,他们要么表现为自卑,要么对现实采取消极悲观的态度,要么没有一点感恩之心……

总之,他们不能客观地认识自我和外部世界,是一群不具有理性和高尚道德的人。因此,在这样学校毕业的学生中,虽然有一些人毕业后要不了几年就腰缠万贯,成为衣光鲜亮的成功人士,但他们很难得到人生真正的幸福! 中国人历来习惯将自己学习过的学校称为“母校”。但是,如果学校不尊重学生的人格,只是想依靠传统的“尊师重教”来让学生尊重自己,那已不可能了。虽然现在也有不少学生回到自己当年学习过的学校聚会,但那往往是为了某种外在的需要,而不是内心感情的渴求。所以,尽管每个学校都有一些对学生充满爱心的教师,但现在的学校由于缺乏对学生的服务意识,所以有相当多的毕业生对学校没有感恩之心了!如果学校对学生已经没有一丁点的爱,那它还配称之为“母校”吗?(本文属于原创。图片来源于网络。)   

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