为何父母不能全听老师的?老师培养羊,父母培养狼

谭一平:父母问题专家,开发出中国第一套专门解决父母自身观念和素质问题的《父母3.0培训课程》,已出版了《父母的情商决定孩子的一生》等20多部专著。微信公众号:一平情商   


据湖北经视2017年05月21日报道,李女士的孩子是江夏区纸坊的天才宝贝幼儿园的学生,孩子在幼儿园的兴趣班中学习舞蹈。5月19日,班级微信群中的参赛通知引起了李女士的注意。李女士认为自己给孩子报名培训班的初衷是培养孩子兴趣,适度增强孩子的柔韧性,是否参赛要根据实际情况来定。于是她与幼儿园方面发生语言冲突,出现了幼儿园方指责李女士“理你的原因是把你的孩子当人,而不是把你当人”,“你就不配当妈”等言论,这一点让李女士感到愤怒。 

虽然这事已经平息,但这事让人不能不思考这么一个问题,那就是对于学校老师的话,父母有没有必要当作“圣旨”百分之百执行?在我的《父母3.0培训课程》的课堂上,不少学员经常吐槽:现在不少父母每天都要完成来自学校、班主任和任课教师布置的“作业”。不仅如此,学校和教师组织相关教育活动时,也要求学生家长参与和陪伴,如果家长不能陪伴,那孩子也就不能参加活动。可以说,当下的学校和教师挥舞着应试教育的大旗来势汹汹,牛气冲天! 

退一万步讲,当下学校和老师上述做法是合理的,父母也不能全听学校和老师的,因为父母与老师在培养孩子的目标上存在着相当大的差异,老师要培养的是“羊”,而父母要培养的是“狼”。目标不同,培养方法自然有别,所以,父母不能完全听老师的。

 老师为什么要把孩子培养成“羊”?因为羊有个最大的特点,那就是性情温顺,听话,便于饲养,羊一辈子只要跟着领头羊走就行了。老师之所以希望把学生培养成羊,就是希望孩子能乖乖听话,乖乖听话就能接受老师灌输的东西,学习分数就会上去。在另一方面,这年头多一事不如少一事,老师少一事就是降低管理学生成本;降低成本就等于老师增加“利润”。虽然羊很温顺,但在强食弱肉的世界里,它们生存能力很差,几乎毫无反抗能力。虽然老师也知道像羊一样听话的学生,未来自我生存和发展能力不是很强,不会有多大的出息,但那与老师有什么关系呢?一个老师教一个班的学生,时间短的就半年,长的也不过三五年;学生升级后,与老师的关系就“钱货两清”,学生爱干嘛就干嘛去,老师完全可翻脸不认人。

 但父母与老师完全不同!父母的基本职责是要保证孩子一生幸福,即培养孩子极强的自我生存和发展的能力。在动物世界里,狼的力量不是最大的,但狼的独自生存能力是最强的,所以,从这个意义上说父母的职责是要把孩子培养成“狼”! 狼性强的孩子至少应该具备这么些特征,比如,坚强的意志,无畏的勇气,还有就是维护自身合法权益的能力。维护自身权益在商业社会应该成为一种本能,只要不侵犯他人的利益,“自私自利”在道德上无可厚非;“无私奉献”的确是一种美德,但在当下要求每个人都做到这一点是不现实,而且,它与维护自身合法权益并不矛盾。

 因为应试教育在完全绑架了孩子之后,又开始把魔爪伸向了父母,因此,父母必须开展自我救赎,不能对老师完全言听计从。但是,这并不是说让父母天天在微信群里跟老师争辩,那只能让孩子遭罪。“不能全听老师的”也要讲究“艺术性”——比如,对老师的话“阳奉阴违”,或者“左耳朵进右耳朵出——因为基础教育基本上被垄断,一般的父母几乎没有什么选择的余地!  

 (本文属于原创。图片来源于网络。)                                                                                                        

 《父母3.0培训课程》的宗旨:更新父母观念,提高父母素质。                 

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 课程简介: 现在许多家长觉得孩子越来越难管教了,不仅用批评和打骂不太管用了,而且对他们百依百顺也不太管用了,这让家长非常头痛,有些黔驴技穷的感觉。那么,父母到底应该如何有效管教孩子呢?对于变得越来越“熊”孩子来说,激发与他们的感情共鸣是最有效的家庭教育工具。那么,什么是感情共鸣?感情共鸣真有那么大的神奇魅力吗?父母又如何实现与孩子的感情共鸣?                                                    

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